Cómo redactar la discusión de resultados de un TFG: guía paso a paso 2026
Muchos estudiantes que ya saben cómo redactar la discusión de resultados de un TFG cometen el mismo error: repiten los datos de la sección de Resultados con otras palabras, en lugar de interpretarlos. La Discusión es la parte del trabajo donde demuestras que entiendes lo que has encontrado, no solo que sabes describirlo, y es también la sección donde los tribunales detectan con más facilidad si el autor ha comprendido realmente su propio estudio.
Esta guía explica, paso a paso, cómo pasar de “estos son mis datos” a “esto es lo que significan mis datos”, cómo compararlos con la literatura previa, cómo reconocer las limitaciones sin restar valor a tu trabajo y qué errores evitar para que la discusión no se convierta en un resumen disfrazado.
¿Cuál es la diferencia entre Resultados y Discusión?
Resultados presenta los datos de forma objetiva, sin valorarlos: tablas, cifras, pruebas estadísticas, hallazgos cualitativos. Discusión, en cambio, interpreta esos datos, los contextualiza dentro del campo de estudio y responde a la pregunta “¿y esto qué significa?”. Si en tu apartado de discusión aparecen frases como “se observó que el 62% de los participantes…” sin ningún verbo interpretativo después, probablemente estás describiendo, no discutiendo.
Un TFG bien estructurado separa claramente ambas secciones incluso cuando algunas facultades permiten fusionarlas en un apartado “Resultados y Discusión”: aun en ese caso, cada párrafo debe distinguir con claridad qué es dato y qué es interpretación.
¿Cómo redactar la discusión de resultados de un TFG paso a paso?
Sigue este orden para construir una discusión sólida y bien argumentada:
- Retoma brevemente el objetivo del estudio. Abre la discusión recordando en una o dos frases qué pregunta pretendía responder tu TFG, sin repetir toda la introducción.
- Resume el hallazgo principal en una frase interpretativa. Empieza por el resultado más relevante y explica qué significa, no solo qué valor tiene. Usa verbos como “sugiere”, “indica” o “confirma” en lugar de limitarte a citar la cifra.
- Compara ese hallazgo con estudios previos. Indica si tus resultados coinciden, contradicen o matizan lo que otros autores encontraron, citando la fuente correspondiente en formato APA.
- Propón una explicación plausible. Si tus resultados difieren de la literatura previa, plantea posibles causas: diferencias en la muestra, el contexto, el instrumento de medida o el diseño metodológico.
- Repite el proceso para cada hallazgo relevante. No es necesario discutir cada dato menor, pero sí cada resultado que responda directamente a tus objetivos o hipótesis.
- Reconoce las limitaciones del estudio. Dedica un párrafo específico a las limitaciones metodológicas: tamaño muestral, sesgos, alcance temporal o generalizabilidad.
- Señala las implicaciones prácticas o teóricas. Cierra explicando qué aporta tu trabajo al campo de estudio y qué preguntas quedan abiertas para investigaciones futuras.
Si tu TFG incluye una revisión sistemática previa, la discusión es también el lugar donde retomas esos estudios incluidos para contrastarlos con tus propios hallazgos; puedes repasar cómo estructurar esa fase inicial en esta guía sobre cómo hacer una revisión sistemática PRISMA en tu TFG.
¿Cómo comparar tus hallazgos con la literatura previa?
La comparación con estudios previos es lo que distingue una discusión bien argumentada de un simple comentario de opinión. Para cada hallazgo relevante, busca al menos un estudio comparable y explica en qué se parece o se diferencia de tu resultado. Evita frases vagas como “esto coincide con la literatura” sin especificar con qué estudio ni por qué; el tribunal necesita ver la fuente citada y el matiz concreto de la comparación.
Mantén el formato de citas homogéneo en toda la discusión: revisa las normas APA para TFG si tienes dudas sobre cómo citar en el cuerpo del texto, y consulta esta guía sobre cómo citar en APA 7ª edición con ejemplos para los casos menos habituales, como fuentes secundarias o varios autores.
¿Cómo redactar las limitaciones sin debilitar el trabajo?
Reconocer limitaciones no resta valor a tu TFG: demuestra que entiendes el alcance real de tu estudio. Las limitaciones más habituales en un TFG suelen ser el tamaño de la muestra, el diseño transversal (que impide establecer causalidad), el uso de instrumentos autoinformados o un contexto geográfico o temporal reducido.
El siguiente ejemplo es ilustrativo y no procede de un estudio empírico publicado. Un párrafo de limitaciones bien redactado podría decir: “Una limitación de este estudio es el tamaño reducido de la muestra, lo que restringe la generalización de los resultados a poblaciones más amplias. Estudios futuros con muestras más representativas podrían confirmar o matizar estos hallazgos.”
La clave está en formular cada limitación junto con su posible efecto sobre los resultados, y no como una simple lista desconectada del resto de la discusión.
¿Qué elementos debe incluir cada párrafo de la discusión?
Usa esta tabla como checklist rápido antes de dar por cerrada tu discusión: compara lo que corresponde a Resultados frente a lo que corresponde a Discusión, y revisa qué elementos no debe faltar en cada párrafo interpretativo.
| Elemento | Va en Resultados | Va en Discusión |
|---|---|---|
| Datos numéricos y tablas | Sí | Solo como referencia puntual |
| Interpretación del significado del dato | No | Sí |
| Comparación con estudios previos citados | No | Sí |
| Explicación de posibles causas | No | Sí |
| Limitaciones metodológicas | No | Sí |
| Implicaciones prácticas o teóricas | No | Sí |
| Recomendaciones para investigación futura | No | Sí |
¿Qué errores evitar al escribir la discusión?
Los errores más frecuentes al redactar la discusión de un TFG son: repetir los datos de resultados sin interpretarlos, introducir hallazgos o cifras nuevas que no aparecían en resultados, afirmar relaciones de causa-efecto que el diseño del estudio no permite demostrar, citar estudios previos sin explicar el punto de comparación concreto, y omitir por completo el apartado de limitaciones por miedo a debilitar las conclusiones.
Otro error habitual es dejar la discusión inconexa de las conclusiones finales: la discusión debe ir sentando, hallazgo a hallazgo, las bases de lo que después resumirás en las conclusiones del TFG. Si tu trabajo es una tesis doctoral y no un TFG, ten en cuenta que tras cerrar esta sección llegará el trámite de depósito; puedes revisar los pasos en esta guía sobre cómo depositar la tesis en TESEO.
Un asistente como Tesify puede ayudarte a estructurar cada párrafo de la discusión y a mantener la coherencia entre hallazgos, comparaciones y limitaciones, aunque la interpretación final de tus propios resultados debe seguir siendo tuya.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es la diferencia entre Resultados y Discusión en un TFG?
Resultados describe de forma objetiva y sin interpretación lo que se encontró (datos, tablas, cifras). Discusión interpreta esos hallazgos, los compara con estudios previos y explica su significado, sus limitaciones y sus implicaciones.
¿Cuánto debe extenderse la sección de discusión de un TFG?
No hay una cifra fija, pero en la mayoría de TFG suele ocupar entre el 15% y el 20% del total del trabajo, con una extensión suficiente para interpretar cada resultado relevante y compararlo con al menos un estudio previo.
¿Debo repetir los datos numéricos de los resultados en la discusión?
No los repitas literalmente. Puedes mencionar una cifra clave como referencia rápida, pero el foco de la discusión debe estar en explicar qué significa ese dato, no en volver a presentarlo con el mismo detalle que en resultados.
¿Es obligatorio incluir un apartado de limitaciones?
Sí, en la mayoría de facultades es un requisito explícito. Reconocer las limitaciones metodológicas de tu estudio no debilita el TFG, al contrario: demuestra rigor y capacidad de autocrítica ante el tribunal.
¿Puedo especular sobre causas que mi estudio no demostró?
Puedes plantear hipótesis explicativas siempre que las presentes como tales, con verbos como podría explicarse por o sugiere que, sin afirmar relaciones causales que tus datos no permiten probar.
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