Cómo hacer el Proyecto intermodular de FP de Grado Superior paso a paso (2026)

El Proyecto intermodular es el trabajo que integra en una sola pieza lo aprendido en todos los módulos del ciclo. Sustituye al antiguo módulo de Proyecto y convive con una formación en empresa que ya no se llama FCT. Si estás buscando información sobre «el proyecto y la FCT», la normativa que la regulaba está derogada.

Lo primero: la norma cambió y mucha información en la red está caducada

El Real Decreto 1147/2011, que ordenaba la formación profesional del sistema educativo y regulaba tanto el módulo de Proyecto como el de Formación en Centros de Trabajo, quedó derogado con efectos de 23 de julio de 2023 por el Real Decreto 659/2023, que desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional.

Esto importa de forma práctica: buena parte de las guías, plantillas y foros que encontrarás describen un modelo que ya no está vigente, con un módulo de Proyecto separado y una FCT como bloque final de horas en empresa. Antes de usar cualquier plantilla, comprueba su fecha.

¿Dónde encaja el Proyecto intermodular?

El artículo 96 del Real Decreto 659/2023 fija la estructura de los ciclos de grado medio y superior. La parte troncal obligatoria está integrada por los módulos profesionales del Catálogo Modular, los módulos transversales —Itinerario personal para la empleabilidad I y II, Digitalización aplicada al sistema productivo, Sostenibilidad aplicada al sistema productivo e Inglés profesional— y el Proyecto intermodular. A eso se suma una parte optativa.

El anexo IV, en su redacción vigente tras el Real Decreto 658/2024, reparte así las horas de currículo básico:

Esas 50 horas son currículo básico, el mínimo estatal. Las comunidades autónomas concretan sus currículos y pueden ampliar la carga, así que la cifra que se te aplica es la de tu comunidad y tu ciclo, no la de la tabla.

La formación en empresa, en el mismo marco

El artículo 106 establece que la formación en empresa en régimen general «tendrá una duración entre el 25 y 35 % de la duración total del currículo del ciclo formativo y contemplará entre el 10 y el 20 % de los resultados de aprendizaje de los módulos profesionales». En régimen intensivo los porcentajes suben.

Hay un límite que conviene conocer porque protege al estudiante: según el artículo 105, «en ningún caso podrá desarrollarse un módulo profesional del currículo básico, en su totalidad, en la empresa, ni asignarse a la estancia el equivalente a más del 65 % de las horas de duración total de un módulo profesional». La empresa complementa la formación; no la sustituye.

La consecuencia para tu proyecto es directa: como la estancia está repartida a lo largo del ciclo y no concentrada al final, el Proyecto intermodular puede y debe alimentarse de lo que ves en la empresa mientras lo ves.

Conviene no confundir esta formación en empresa con las prácticas universitarias, que responden a otra norma y a otra lógica de créditos: la diferencia entre unas prácticas curriculares y las figuras que se le parecen está explicada en la guía sobre qué es el Prácticum y en qué se diferencia de las prácticas en empresa, y la conversión de créditos a horas reales de estancia, en la de cuántas horas dura realmente una estancia de prácticas.

Paso 1: entiende qué significa «intermodular»

Significa que el trabajo debe cruzar varios módulos, no lucirse en uno. Un proyecto excelente que solo demuestra competencia en el módulo que más te gusta está incumpliendo el objetivo del módulo. La prueba a la que someterlo: ¿podrías señalar al menos tres o cuatro módulos profesionales distintos cuyos resultados de aprendizaje aparecen aquí? Si la respuesta es no, todavía no es intermodular.

Paso 2: elige un problema real, preferiblemente de tu empresa

Los proyectos que mejor salen nacen de una necesidad observada durante la estancia: un proceso que se hace a mano y podría automatizarse, un control de calidad que falla, un servicio que la empresa no ofrece. Tienes acceso al contexto, a los datos y a alguien que puede validarte si la solución es viable.

Comprueba antes dos cosas con la empresa: que puedas usar la información en un documento que se entrega y archiva en el centro, y qué datos deben quedar fuera por confidencialidad. Conviene tenerlo por escrito, aunque sea un correo.

Paso 3: delimita hasta que quepa en las horas que tienes

Es el error más habitual y el más caro. Con 50 horas de currículo básico —o las que fije tu comunidad— no cabe una aplicación completa, ni un plan de empresa de cien páginas, ni un prototipo industrial acabado. Cabe un problema bien acotado, una solución bien justificada y una implementación parcial demostrable.

Un buen filtro: escribe el objetivo en una sola frase que empiece por un verbo. Si necesitas dos frases y una conjunción, tienes dos proyectos.

Paso 4: monta la estructura

Los pesos son orientativos y sirven para calibrar la extensión: la rúbrica que cuenta es la de tu centro. Lo que sí es constante es que diseño e implementación pesan más que el contexto, y que casi todo el mundo invierte al revés.

Paso 5: incorpora los módulos transversales sin forzarlos

Digitalización, sostenibilidad e inglés profesional son módulos troncales, y un proyecto que los ignora deja puntos sobre la mesa. No se trata de añadir un apartado postizo: si tu solución reduce consumo o residuos, dilo con datos; si incorpora herramientas digitales, justifica la elección; si el sector trabaja con documentación técnica en inglés, cítala.

Paso 6: prepara la defensa

La mayoría de centros exigen exposición ante un tribunal de profesores del ciclo. Prepárate para dos preguntas que caen casi siempre: por qué elegiste esa solución y no otra, y qué harías distinto con más tiempo o presupuesto. Ambas evalúan criterio profesional, no memoria.

Escribir la memoria del proyecto

El proyecto se juzga por la solución, pero se entrega como documento. Tesify ayuda en esa parte: estructurar el guion, mantener un registro técnico coherente, revisar la redacción y dejar bien formadas las referencias a normativa, fichas técnicas y fuentes del sector.

Lo que Tesify no hace

No diseña tu solución ni conoce tu empresa. Un proyecto intermodular se evalúa por decisiones técnicas justificadas en un contexto concreto, y ese contexto solo lo tienes tú. Tampoco entregamos textos listos para subir sin revisión, ni prometemos «pasar» ningún detector: la promesa es vacía porque el problema no es la verificación, sino la ausencia de trabajo propio detrás, y en la defensa se pregunta precisamente por las decisiones.

Estructura la memoria de tu proyecto con Tesify

Preguntas frecuentes

¿El Proyecto intermodular es lo mismo que el antiguo módulo de Proyecto?

Cumple una función parecida —integrar aprendizajes al final del ciclo— pero se encuadra en un modelo distinto. La diferencia práctica más visible es que la formación en empresa ya no es un bloque final separado, sino que se distribuye a lo largo del ciclo, de modo que el proyecto puede alimentarse de ella mientras se cursa.

¿Se puede hacer en grupo?

Depende de tu centro. En grado básico la norma prevé expresamente un proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo; en grado medio y superior lo habitual es individual, aunque algunos centros autorizan equipos con reparto de responsabilidades documentado. Pregúntalo antes de organizarte con compañeros.

¿Cuándo se evalúa?

Al final del ciclo, y en la práctica coincide con el tramo final de la formación en empresa. Consulta el calendario de tu centro con antelación, porque los plazos de entrega y defensa suelen ser estrechos y no siempre coinciden con el fin de la estancia.

¿Puedo usar el proyecto para acceder a la universidad?

El proyecto en sí no da acceso, pero el título de Técnico Superior sí permite el acceso a estudios universitarios de grado, con reconocimiento de créditos según los acuerdos entre administraciones y universidades. Consulta las tablas de convalidación de la universidad concreta, que varían bastante. Si acabas cursando un grado, el trabajo final que te espera allí se rige por criterios distintos a los de este proyecto: lo desarrollamos en la guía sobre cómo hacer un TFG, del tema a la defensa.

¿Qué pasa si la empresa no me deja usar sus datos?

Se resuelve con anonimización y con datos agregados o simulados a partir de órdenes de magnitud reales, indicando en la memoria que se han tratado así. Es una limitación normal en proyectos de FP y declararla no resta nota; ocultarla y que se descubra sí.