Redacción Científica: Pasos, Voz Activa vs. Pasiva y Conectores Textuales para TFG 2026
La redacción científica es la habilidad que separa un TFG ordinario de uno que aprueba con nota. No basta con tener buenos datos o una metodología sólida: si la escritura es confusa, repetitiva o gramaticalmente imprecisa, el tribunal lo percibirá en la primera lectura. Este artículo te enseña los pasos de la redacción científica, resuelve de una vez el debate de voz activa vs. voz pasiva, y te ofrece más de 80 conectores textuales clasificados por función para que tu TFG fluya con precisión académica.
Según las directrices de la APA (7ª edición) y los manuales de estilo universitarios españoles, la redacción científica tiene características muy concretas: objetividad, precisión, claridad y coherencia. Dominar estos cuatro pilares no es opcional si quieres que tu tutor quede satisfecho y el tribunal no encuentre motivos para bajar la nota.
Qué es la redacción científica y por qué importa en el TFG
La redacción científica es un tipo de escritura académica formal cuyo objetivo es comunicar conocimiento de manera objetiva, precisa y verificable. A diferencia de un artículo de opinión o un ensayo literario, el texto científico no deja espacio para la ambigüedad: cada afirmación debe poder respaldarse con evidencia, y cada argumento debe construirse con lógica demostrable.
En el contexto del TFG (Trabajo de Fin de Grado), la redacción científica afecta directamente a la calificación en tres dimensiones:
- Credibilidad académica: Un texto bien redactado transmite que el estudiante domina el campo de estudio.
- Claridad expositiva: El tribunal puede evaluar el contenido sin perderse en una prosa deficiente.
- Ajuste a las normas: La mayoría de las universidades españolas exigen un nivel de formalidad lingüística determinado, evaluado explícitamente en la rúbrica.
La Universidad Complutense de Madrid (UCM), la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y la Universidad de Granada (UGR), entre otras, incluyen en sus guías de TFG apartados específicos sobre estilo y formato de redacción. Ignorarlos es uno de los errores más comunes entre el alumnado de grado.
Los 6 pasos de la redacción científica
Seguir un proceso estructurado evita el bloqueo de escritor y garantiza que el texto final sea coherente y bien argumentado. Estos son los seis pasos que todo estudiante debería seguir:
Paso 1: Planificar la estructura antes de escribir
Antes de redactar una sola oración, traza un esquema detallado con los títulos de cada sección y los puntos clave que cubrirá cada una. Esto sirve de mapa que evita repeticiones, lagunas argumentativas y saltos lógicos. Usa el esquema de sección obligatoria de tu universidad (introducción, marco teórico, metodología, resultados, discusión, conclusiones) como columna vertebral.
Herramienta práctica: escribe un “hilo argumental” de una oración por sección que explique qué demuestra ese apartado y cómo conecta con el siguiente.
Paso 2: Escribir el borrador sin autocensura
El borrador tiene una única función: sacar las ideas al papel. No te detengas a corregir ortografía, estilo ni formato durante esta fase. Escribe con fluidez, marca con corchetes los fragmentos que necesitas revisar [CITAR AQUÍ] y avanza. Muchos estudiantes bloquean su proceso por corregir demasiado pronto.
Paso 3: Revisar el argumento y la lógica
Una vez tienes el borrador completo, lee el texto en voz alta desde el principio. Comprueba que cada párrafo tiene una idea principal, que cada afirmación está respaldada por fuentes o datos, y que la transición entre párrafos es fluida. Este es el momento de añadir los conectores textuales que cohesionen el discurso.
Paso 4: Ajustar el estilo y la voz gramatical
Revisa sistemáticamente la voz activa frente a la pasiva (ver sección siguiente), elimina las muletillas y redundancias, y asegúrate de que la terminología es consistente a lo largo del texto. Utiliza siempre el mismo término para referirte al mismo concepto: si decides llamarlo “diseño cuasiexperimental”, ese nombre debe aparecer igual en todas las secciones.
Paso 5: Corregir gramática, ortografía y puntuación
Usa un corrector gramatical (Grammarly en español, LanguageTool, o la revisión del propio Word/Google Docs), pero no confíes en él ciegamente. Los correctores automáticos no detectan errores de concordancia de género o número en oraciones complejas. Haz siempre una revisión manual final.
Paso 6: Verificar coherencia terminológica y referencias
Antes de entregar, realiza una búsqueda de los términos clave de tu TFG y comprueba que se usan de manera uniforme. Verifica que todas las citas en el texto tienen su referencia correspondiente en la bibliografía y viceversa. Este paso evita los errores más frecuentes que detectan los correctores de plagio y los revisores académicos.
Características del lenguaje científico académico
El lenguaje científico académico en español tiene características que lo distinguen de otros registros. Conocerlas te permite escribir de forma más profesional desde el primer borrador:
| Característica | Descripción | Ejemplo correcto |
|---|---|---|
| Precisión léxica | Usar el término técnico exacto, no aproximaciones coloquiales | “Se observó una correlación positiva moderada (r = 0,62)” en vez de “los resultados fueron bastante buenos” |
| Objetividad | Evitar juicios de valor no fundamentados y primera persona del singular cuando no corresponde | “Los datos sugieren que…” en vez de “Yo creo que…” |
| Impersonalidad controlada | En metodología suele usarse pasiva; en discusión puede usarse “nosotros” o primera persona según norma | “Se aplicó un cuestionario a 120 participantes” (metodología) |
| Cohesión textual | Cada párrafo enlaza con el anterior mediante conectores o retoma una idea mencionada | “A partir de este hallazgo, se procedió a…” |
| Densidad informativa | Cada oración debe aportar información nueva; eliminar lo redundante | Oraciones medias de 20-25 palabras con un dato o argumento por oración |
| Formalidad lexical | Evitar coloquialismos, jerga, acortamientos y expresiones informales | “en consecuencia” en vez de “entonces”, “en virtud de lo expuesto” en vez de “o sea” |
Voz activa vs. voz pasiva: cuándo usar cada una
El debate sobre voz activa y voz pasiva en la escritura académica es uno de los más recurrentes en los departamentos universitarios españoles. La respuesta corta es: usa voz activa por defecto, reserva la pasiva para contextos específicos.
Qué dice la APA 7ª edición sobre la voz gramatical
Las Pautas de Estilo APA son explícitas: “la voz activa, en general, da lugar a un texto más claro y conciso que la voz pasiva”. La 7ª edición rompió con la tradición de impersonalidad total y permite explícitamente el uso de “nosotros” o primera persona cuando describe la acción del investigador. Esto no significa que la pasiva esté prohibida; significa que no debe ser el recurso por defecto.
Tabla comparativa: activa vs. pasiva por sección del TFG
| Sección del TFG | Voz recomendada | Ejemplo |
|---|---|---|
| Introducción | Activa | “Este trabajo analiza el impacto de…” |
| Marco teórico | Activa (con autores como sujeto) | “García y López (2021) sostienen que…” |
| Metodología | Pasiva refleja (se) o activa con “se” | “Se administró el cuestionario a 150 participantes” |
| Resultados | Activa (proceso como sujeto) o pasiva refleja | “Los datos revelan una diferencia significativa” / “Se observó una correlación de…” |
| Discusión | Activa (puede incluir “estos resultados sugieren”) | “Estos hallazgos coinciden con lo propuesto por…” |
| Conclusiones | Activa | “El presente estudio demuestra que…” |
La pasiva refleja con “se”: el recurso más útil en español académico
En español, la forma más habitual y estilísticamente correcta de usar la impersonalidad académica no es la pasiva perifrástica (“fue administrado el cuestionario”) sino la pasiva refleja con “se”: “se administró el cuestionario”. Esta construcción es más natural, menos pesada y está plenamente aceptada en los manuales de estilo universitarios españoles. La norma de la UGR, la UCM y la UAM la avala explícitamente.
80+ conectores textuales clasificados por función
Los conectores textuales son el “pegamento” del texto académico. Señalan al lector la relación lógica entre las ideas: si una oración añade, contrasta, causa, concluye o ejemplifica lo anterior. Un TFG sin conectores suena a lista de afirmaciones sin cohesión; con demasiados, resulta mecánico y artificial. La clave es usarlos con propósito.
Conectores de adición
Añaden información relacionada con lo anterior sin contradicción.
además, asimismo, igualmente, del mismo modo, de igual manera, por otra parte, también, incluso, es más, a su vez, en la misma línea, conjuntamente, en adición a lo anterior, cabe añadir que, es importante destacar también que
Conectores de contraste y concesión
Muestran oposición, matización o contraste entre ideas.
sin embargo, no obstante, por el contrario, en cambio, a pesar de ello, aunque, si bien es cierto que, con todo, a pesar de que, pese a lo anterior, en contraposición, contrariamente, cabe matizar que, es preciso señalar que
Conectores causales y consecutivos
Expresan causa, motivo o consecuencia.
por tanto, por consiguiente, en consecuencia, de ahí que, por lo que, por ello, debido a esto, a raíz de lo anterior, como resultado, dado que, puesto que, por esta razón, en virtud de lo expuesto, lo que conduce a, esto explica que
Conectores de orden y estructura
Organizan la secuencia de ideas dentro de una sección.
en primer lugar, en segundo lugar, a continuación, seguidamente, por último, finalmente, para comenzar, antes de nada, por una parte, por otra, en suma, en síntesis, en definitiva, para concluir, en el presente apartado
Conectores de ejemplificación e ilustración
Introducen ejemplos, datos o casos concretos.
por ejemplo, a saber, es decir, esto es, concretamente, tal es el caso de, en particular, específicamente, a modo de ilustración, como se observa en, según los datos de, para ilustrar, sirva como ejemplo
Conectores reformulativos y explicativos
Aclaran, parafrasean o desarrollan lo dicho antes.
es decir, o sea, en otras palabras, dicho de otro modo, en otros términos, lo que equivale a decir, esto significa que, con esto se quiere decir que, más concretamente, en términos más precisos
Conectores de énfasis
Resaltan una idea o dato importante.
ciertamente, en efecto, efectivamente, de hecho, sin duda alguna, conviene subrayar que, es fundamental señalar que, cabe destacar especialmente, lo más relevante es que, merece especial atención
Conectores de condición e hipótesis
Establecen relaciones condicionales o hipotéticas.
si bien, siempre que, a condición de que, en el supuesto de que, de confirmarse, en caso de que, bajo la hipótesis de que, dado que se cumpla, partiendo de que
10 errores de estilo que suspenden un TFG
Estos son los errores de redacción que los tribunales universitarios detectan más frecuentemente y que repercuten negativamente en la calificación final:
| # | Error | Solución |
|---|---|---|
| 1 | Cambiar el nombre del concepto a lo largo del texto (sinónimos no técnicos) | Elige un término y úsalo siempre |
| 2 | Oraciones de más de 40 palabras sin puntuación intermedia | Divide en dos oraciones o usa punto y coma |
| 3 | Uso de “yo creo”, “yo pienso”, “en mi opinión” sin respaldo empírico | Sustituye por “los datos sugieren”, “este análisis indica” |
| 4 | Abuso de la pasiva perifrástica pesada | Usa la pasiva refleja con “se” o la voz activa |
| 5 | Párrafos de una sola oración o de más de 8 líneas | Párrafos de 3-6 oraciones, una idea principal por párrafo |
| 6 | Conectores incorrectos (“por ende” en contexto coloquial, “igualmente” sin similitud real) | Verifica que el conector refleja exactamente la relación lógica entre las oraciones |
| 7 | Gerundios mal usados (“habiendo analizado los datos, los resultados muestran…”) | Sustituye por oraciones coordinadas o subordinadas bien construidas |
| 8 | Anglicismos innecesarios (feedback, gap, output) cuando hay equivalente en español | Retroalimentación, brecha, resultado. Si el término técnico es inglés, escríbelo en cursiva la primera vez |
| 9 | Citas sin integración en el argumento (bloque de cita sin análisis propio) | Toda cita debe ir precedida de contexto y seguida de tu interpretación |
| 10 | Repetición excesiva del mismo conector (“además… además… además…”) | Varía con sinónimos funcionales: “asimismo”, “igualmente”, “en la misma línea” |
Recursos adicionales
Para complementar lo aprendido en este artículo, consulta estas guías del sitio:
- Redacción Académica: Guía Completa para Escribir con Rigor Científico 2026
- Normas APA para TFG: Guía Completa con Ejemplos 2026
- Cómo Redactar la Metodología de un TFG: Guía Paso a Paso 2026
- Cómo Hacer un Marco Teórico para TFG: Guía Paso a Paso 2026
- Cómo Hacer un TFG: Guía Definitiva Paso a Paso 2026
Preguntas frecuentes
¿Qué es la redacción científica en pocas palabras?
La redacción científica es la forma de escritura académica que comunica conocimiento de manera objetiva, precisa y verificable. Se caracteriza por usar terminología técnica, respaldar cada afirmación con evidencia, mantener impersonalidad controlada y seguir las normas de estilo establecidas (APA, Chicago, etc.).
¿La norma APA obliga a usar voz activa en el TFG?
La APA 7ª edición recomienda la voz activa por razones de claridad, pero no la obliga. En secciones metodológicas es habitual y aceptable la pasiva refleja con “se” (“se recogieron los datos”). La regla práctica es: activa para introducción, marco teórico, discusión y conclusiones; pasiva refleja para metodología y resultados cuando se quiere enfatizar el proceso sobre el agente.
¿Cuántos conectores textuales debo usar por párrafo?
No existe una regla numérica fija, pero la práctica recomendable es uno o dos conectores por párrafo: uno al inicio para indicar la relación con el párrafo anterior y uno interno para articular el argumento. El abuso de conectores hace el texto mecánico; su ausencia lo hace incoherente. La clave es que el conector elegido refleje con exactitud la relación lógica real entre las ideas.
¿Cuántas palabras debe tener un párrafo en un TFG?
Un párrafo académico bien proporcionado tiene entre 100 y 200 palabras (3-6 oraciones). Un párrafo más corto suele ser incompleto; uno más largo pierde al lector. Cada párrafo debe desarrollar una única idea principal con evidencia y cierre.
¿Puedo usar la primera persona en un TFG?
Depende de la norma de tu universidad. La APA 7ª edición permite la primera persona cuando describe la acción del investigador. Muchas universidades españolas como la UCM y la UGR permiten el uso de “nosotros” o “el presente trabajo” pero no el “yo” singular. Consulta siempre la guía de TFG de tu facultad antes de decidir.
¿Qué diferencia hay entre redacción científica y estilo académico?
La redacción científica hace referencia al proceso y los principios de comunicar conocimiento empírico (objetividad, precisión, verificabilidad). El estilo académico es más amplio e incluye convenciones de formato, citas, estructura y registro lingüístico que aplican a todo texto universitario, incluso los no empíricos como ensayos o reseñas.
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